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                                            UNA FORMA SENCILLA 
DE ACERCARSE A LA PALABRA

 

INTRODUCCIÓN

  

Fomentar la creación literaria en el niño, es importante para potenciar su imaginación, su composición, su talento, desarrollar sus habilidades lectoescriturales y sus valores como la tolerancia y el respeto hacia los demás. Se pretende plantear diferentes formas de inventar historias para niños, y como ellos con simples herramientas pueden inventarlas por sí solos, aunque existen muchas maneras de inventar historias, aquí  se proponen  algunas de ellas.

“Yo espero que este librito sea igualmente útil a quien cree en la necesidad de que la imaginación ocupa un lugar propio en la imaginación; a quien confía en la creatividad infantil; a los que saben cual es el valor de liberación que puede tener la palabra. << Todos los usos de la palabra para todos>> me parece un buen lema, con un bello sonido democrático. No para que todo sean artistas, sino para que nadie sea esclavo”[1]

Se presenta la tipología textual de John Adam (1985), con base en ella se diseñaron los diversos talleres de escritura para los niños de sexto grado que puede ser un recurso pedagógico para generar competencias lingüísticas y comunicativas. En esta clasificación se encuentra ocho tipos de textos, y de cada uno se construyó su respectiva actividad literaria; adicionalmente se seleccionó la superestructura para que el estudiante reconozca la estructura global de un texto.

Esta cartilla presenta definiciones de cada uno de lo tipos de texto (conversación, descripción, narración, instrucción, predicción, explicación, argumentación y retórica), el texto base, su adaptación a los niños de grado sexto de secundaria, una actividad de producción literaria y una actividad complementaria que permite reforzar el texto seleccionado.

 Los tipos de texto que se abordarán fueron tomados de Jhon Adam (1985):

 

TIPO DE TEXTOS

 

CARACTERÍSTICAS GENERALES

 

 

DONDE SE ENCUENTRAN

 

CONVERSACIÓN

 

Lenguaje tradicional: dialogo, discusiones. 

La encontramos en los usos orales cotidianos y en algunos textos escritos como novelas y obras de teatro.

 

 

DESCRIPCIÓN

 

De personas físicas y psíquicas, de paisajes y objetos.

La encontramos en textos orales y escritos: monólogos, discursos, postales, noticias, cartas.

 

 

NARRACIÓN

 

De hechos, historias, biografías, procesos.

Podemos encontrarla en textos orales y escritos: cuentos, noticias, historiografía.

 

INSTRUCCIÓN

 

Órdenes, exhortaciones, obligaciones.

Podemos encontrarla en recetas de cocina, instrucciones de uso de aparatos, conversaciones orales cotidianas.

 

PREDICCIÓN

 

Previsiones de futuro, textos prospectivos.

Podemos encontrarla en horóscopos, boletines meteorológicos, previsiones económicas.

 

EXPLICACIÓN

 

Definiciones, exposiciones.

Podemos encontrarla en manuales, tratados, conferencias, libros de texto.

 

 

ARGUMENTACIÓN

 

Defensa y acusaciones, críticas artísticas, opiniones.

Podemos encontrarla en discursos orales (conferencias, exposiciones) y escritos (cartas de lector, artículos de opinión y ensayos).

 

 

RETORICA

 

Función estética.

Conversaciones cotidianas, cartas, poemas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[1] RODARI, Gianni. Gramática de la fantasía – Introducción al arte de contar historias. Santa fe de Bogotá. Panamericana editorial, 1999.